viernes, 11 de julio de 2014

Dos días dedicados a la comunicación ambiental en La Granja

Los días 9 y 10 de julio han sido muy especiales para la Cátedra ECOEMBES........¿la razón?....poder organizar junto con ECOEMBES y, dentro de la X Edición de los Cursos de Verano de la Universidad Politécnica de Madrid, el curso "Los nuevos escenarios de la comunicación ambiental".

Éste es ya el 8º curso de verano que se organiza desde la Cátedra. En esta ocasión el objetivo era dar a conocer a los profesionales de la información, profesores, científicos, empresas y entidades vinculadas al medio ambiente y, el público general, los grandes retos a los que debemos enfrentarnos a la hora de transmitir información y datos ambientales.

Como bien transmitió Juan Ramón Lucas en su conferencia inaugural "el oficio periodístico y, dentro de él el periodismo ambiental (aplicado también a cualquier otro ámbito de divulgación ambiental) constituye un compromiso con la sociedad". Compromiso que además, no ha de transmitir ideología ni adoctrinar sino simplemente informar para que las personas tengan criterio propio. "El periodismo no es guiar, si no compartir" añadió en su intervención recalcando además la necesidad de la especialización dentro del periodismo.

Fue un privilegio poder contar con la presencia de algunos de los mejores comunicadores de información ambiental de nuestro país dentro del programa y abarcar, con sus ponencias, diferentes aspectos que confluyen en la necesidad de que exista, dentro de la comunicación ambiental, rigor, verificación de las fuentes y credibilidad del informador.

Muchos son los soportes y medios para comunicar información ambiental hoy en día y, entre los retos que plantea el futuro, está el saber adaptarse a esos rápidos cambios que estamos presenciando de forma que, los aspectos ambientales lleguen a la sociedad y consigan despertar el interés por ellos.

Antonio Barrón, Director de Comunicación Corporativa y Marketing de ECOEMBES, José Vicente López, Director de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Montes, Clara Navío, presidenta de la Asociación de Periodistas de Información Ambiental (APIA) y Elsa González, presidenta de la FAPE dieron inicio al curso y la jornada del miércoles que engalanó Juan Ramón Lucas con su intervención inaugural.

Miguel G. Corral, periodista científico y ambiental de El Mundo insistió en que se puede hacer comunicación ambiental en cualquier sitio y en cualquier formato y en que, hoy en día, debe hacerse de una forma creativa y atractiva, utilizando las nuevas tecnologías y buscando la sorpresa y la originalidad para despertar el interés. Presentó iniciativas tan interesantes como ProPública o las realizadas por el Consorcio Internacional para el Periodismo de Investigación , entre otras.

Su intervención enlazó posteriormente con el periodismo de datos e investigación presentado por Mar Cabra con la ponencia "La información pública, un maná inagotable de datos". Mar es la Jefa de la Unidad de Periodismo de Datos del Consorcio Internacional para el Periodismo de Investigación. Ella, además de hablar sobre el periodismo de datos e investigación, insistió también en que es un derecho como persona el poder acceder a la información pública y, en el caso de la información ambiental este derecho está amparado bajo el Convenio de Aarhus y la Ley 27/2006 por la que se regulan los derechos de acceso a la información, de participación pública y de acceso a la justicia en materia de medio ambiente.

La mañana terminó con la gran intervención de José María Montero Sandoval, que expuso las iniciativas que desarrolla en Canal Sur para realizar comunicación ambiental como director del programa Tierra y Mar y precursor de iniciativas novedosas que intentan hacer el valor de la televisión como servicio público y medio educativo. En este sentido destacó una interesante iniciativa de formación para científicos en la que se recrea para ellos un auténtico plató de televisión y se les expone a diferentes situaciones a las que se podrían enfrentar en una entrevista real. Aportó información y recursos tan interesantes como Educacion.tv, portal a través del cual se puede acceder a contenidos educativos ordenados por diferentes temáticas o Indagando.tv.

Tras la comida, interesante fue también la ponencia de Jesús Soria, experto en consumo y director del programa Ser Consumidor, su web y blog y que destacó la labor que desde la comunicación y, específicamente desde la comunicación ambiental, se debe hacer para formar y educar continuamente a la sociedad.

La jornada finalizó con la intervención de José Luis Gallego, naturalista, periodista ambiental y escritor colaborador habitual en prensa. Actualmente José Luis presenta y dirige la sección "Meteo Ambient" en el programa Julia en la Onda de Julia Otero y colabora directamente en temas de comunicación ambiental y divulgación con ECOEMBES siendo padrino además de la tercera promoción del Máster en Gestión Sostenible de los Residuos que imparte la Cátedra ECOEMBES. Su intervención se aprovechó para que, alumnos del máster, le hicieran entrega de un diploma firmado por todos ellos en reconocimiento a su labor.

El jueves 10 de julio profundizó en las nuevas y originales iniciativas, unidas al desarrollo de las nuevas tecnologías y las redes sociales, que en materia de comunicación ambiental están viendo la luz a una velocidad cada vez mayor. Así, Laura Carrau expuso su ponencia sobre "La mediamorfosis en el proceso de la comunicación ambiental" destacando la importancia de la utilización de los medios digitales en el presente y futuro. One beat one tree, Snow Fall, Vine o Travelbydrone fueron algunas de las novedades presentadas por Laura que trajo al curso un enorme universo por descubrir en la materia.

Posteriormente llegó el turno de Rafael Ruiz, periodista ambiental de El País durante más de 15 años que habló sobre las nuevas formas de emprendimiento ambiental en los nuevos medios de comunicación exponiendo su experiencia como coordinador del nuevo medio El Asombrario.com . Rafael comparó los medios tradicionales con dinosaurios, según él destinados a la extinción y, las nuevas formas de comunicar que están surgiendo, con ardillas pequeñas trabajadoras con mucho que decir. Él sentenció "hay que cambiar el medio para conservar las palabras"

Las redes sociales estuvieron presentes en el desarrollo de todo el curso de verano (transmitido a través del hasthtag #cvcambiental en twitter) pero, fue de la mano de Clemente Álvarez, cuando se expuso plenamente la necesidad de su uso hoy en día en el campo del periodismo ambiental. Las redes sociales permiten, entre otras muchas cosas, estar continuamente conectados y poder asistir a varios eventos que se celebran simultáneamente pudiendo abarcar así un mayor campo en la comunicación ambiental. Clemente es uno de los precursores junto a Sara Acosta y Alex Fernández Muerza de la revista en papel La Ballena Blanca.

Nieves Rey, Gerente de Comunicación Corporativa de ECOEMBES expuso la labor de comunicación ambiental que se lleva a cabo desde las empresas y más específicamente toda la labor que están llevando a cabo en el campo de la gestión de residuos y el medio ambiente desde ECOEMBES. Así destacó, entre otros muchos proyectos como La Música del Reciclaje.

El curso, perfectamente llevado y presentado por Luis Guijarro,otro de los principales periodistas ambientales de nuestro país, culminó con una mesa redonda en la que se intercambiaron opiniones acerca del futuro de la comunicación ambiental en las universidades, empresas e instituciones públicas.

Tras la entrega de certificados de asistencia a los participantes, Antonio Barrón convocó a todos los asistentes a una nueva convocatoria de este curso de verano en el próximo año.

Muchos han sido los medios de comunicación que se han hecho eco de la celebración de este curso. Aquí os dejamos unos enlaces a lo más destacado. 

Agradecemos a todos los participantes el habernos acompañado esta vez hablando de comunicación ambiental





























viernes, 4 de julio de 2014

La visión de Virgilio Ruiz sobre el Máster en Gestión Sostenible de los Residuos

Virgilio Ruiz Martín es otro de los alumnos que ha concluido en el mes de junio la tercera promoción del Máster en Gestión Sostenible de los Residuos. Consideramos que los alumnos son los más indicados para valorar la formación recibida. Aquí mostramos la entrevista que mantuvimos con Virgilio. Esperamos que os guste.

Virgilio, háblanos un poco de ti ¿Cuál es tu formación universitaria?, ¿Por qué la elegiste?
Soy Licenciado en Ciencias Ambientales por la Universidad de León y siempre he sentido vocación por el medio ambiente. Nací y me crié en un pequeño pueblo de la montaña palentina, Alar del Rey y, el estar rodeado de campo, de naturaleza y el contacto con ella me llevó a realizar estos estudios.

¿Qué te animó a decantarte por el Máster Universitario en Gestión Sostenible de los Residuos de la Cátedra ECOEMBES-UPM como formación de postgrado?, ¿Habías valorado otras opciones? Realmente fue la primera y única opción que valoré y que me planteé. A través de una amiga, que me habló del Máster, me puse en contacto con la Cátedra Ecoembes para informarme y me gustó el contenido y la orientación del programa. No fue vocacional  el tema de los residuos, pero sí que indirectamente tenía una idea preconcebida, y es que yo quería buscar soluciones ambientales para atajar la contaminación y evitar que ésta se propagara a través de las cadenas tróficas, biomagnificándose y afectando tanto al medio ambiente como a la salud humana.La gestión sostenible de residuos, además de cumplir con esa premisa, abre un abanico más amplio de posibilidades para con el medio ambiente, a través de la reutilización y reciclaje, la valorización energética, disminución de la huella de carbono, ahorro de recursos no renovables… Por lo tanto mis expectativas quedan más que superadas.

¿Por qué consideraste importante formarte en el sector de los residuos? Además de lo que explicaba anteriormente, los residuos se generan constantemente y cada vez en mayores cantidades, y para mí es importante dar una solución a este problema global, por eso me he cualificado como técnico, porque hay muchas cosas por hacer en un campo muy interesante y con una problemática tan amplia.

¿Crees que los contenidos del Máster cubren la totalidad de los temas relacionados con el sector?, ¿has echado algo de menos?
Pienso que el contenido del Máster ha sido el adecuado para prepararse en la gestión de los residuos, aunque a veces ha habido repetición de temario por parte de algunos docentes, y son horas que se podrían haber aprovechado para profundizar aún más en otras áreas muy útiles e interesantes como arcGIS, haber realizado alguna salida más para poder ver la gestión de residuos industriales y peligrosos, o incluso hacer una caracterización...

Puedes comentarnos algo sobre el nivel de exigencia del Máster
El nivel de exigencia del Máster ha sido alto, muchos trabajos, exposiciones, exámenes. Estoy contento con dicho nivel, puesto que ha hecho sacar lo mejor de nosotros y darlo todo para lograr aprender.

¿Cuáles crees que son los puntos fuertes del Máster?
En lo personal, el buen ambiente que se crea, la cercanía de los grandes profesionales que pasan por el aula y la dedicación y diligencia con la que se lleva el programa por ellos mismos, la Cátedra y Ecoembes. Y en lo académico, vale más una imagen que mil palabras, las visitas y salidas han sido muy instructivas por lo que animo a que se vayan incrementando en número con el tiempo y luego el contenido del temario y la profesionalidad y claridad con la que se imparten las clases.

El prestigo del Máster proviene, en gran parte, del perfil de los profesores que imparten clases en él. En  general, ¿se han cumplido las expectativas que tenías?, ¿qué te ha aportado el hecho de que gran parte del profesorado provenga directamente de empresas relacionadas con la gestión de residuos?
Por supuesto y como explicaba anteriormente, su carisma junto con su cercanía y predisposición enriquecen mucho más el contenido de la materia que están impartiendo.
Y el éxito también está en eso mismo, que vengan directamente de las empresas, que nos trasladen "in vivo" sus experiencias y el día a día al que se enfrentan. Esto es muy importante, y nos influye positivamente a los alumnos puesto que la atención prestada, la recepción del contenido y el rendimiento es mayor.

Durante el Máster, se han realizado varias salidas para complementar la formación recibida en el aula, ¿cuál de ellas te ha resultado más interesante o te ha impresionado más?, ¿por qué?
Las plantas de selección, ver todo el proceso tanto tecnológico como todo el trabajo técnico que hay detrás y que los resultados sean satisfactorios al final, eso llena mucho.
Estuvo muy bien la visita a Holmen Paper para ver el proceso del papel, al centro de transferencia… Todo ha sido muy instructivo.

Igualmente se han realizado seminarios como complemento a la formación reglada sobre temas como el emprendimiento, el manejo de las redes sociales, el empleo verde, la huella de carbono, etc. ¿crees que estas actividades son un buen complemento?, ¿cuál de ellos te ha resultado más interesante y por qué?
El seminario de la Huella de Carbono estuvo muy interesante porque es un tema que no conocía tan a fondo, también el seminario de Pliegos de Condiciones impartido por Alberto Fernández estuvo genial, y los seminarios en general son algo que siempre aportan conocimientos. Creo que deberían de estar todos relacionados con el tema de los residuos ya que el grado de exigencia es muy alto y a veces un seminario que no tiene una relación estrecha con el tema de residuos nos puede hacer perder el tiempo

En el momento en que decidiste llegar a cabo esta formación, ¿tenías ya una trayectoria profesional o acababas de terminar tus estudios?
Terminé mis estudios y me decidí por el Máster, es una idea que tenía ya en mente, tras terminar la carrera, especializarme

¿Crees que la formación recibida te capacita plenamente para el desarrollo profesional?.
Llegas al mundo profesional por primera vez y no sabes lo que te vas a encontrar, muchas veces lo práctico difiere mucho de lo teórico, aun así creo que la formación ha sido buena y sabemos más de lo que pensamos, por lo tanto estoy capacitado para lo que venga profesionalmente hablando.

¿Sobre qué temática has realizado tu Trabajo Fin de Máster?, ¿te resultó fácil elegirla?, ¿estás orgulloso del trabajo realizado y de su exposición a compañeros, profesores y empresas colaboradoras en la Maratón Medioambiental realizada?
Mi trabajo de fin de Máster versa sobre la Educación Ambiental en el Reciclaje y sobre cómo está el ámbito académico de formado e informado actualmente, he recogido encuestas a través de un cuestionario distribuido por diferentes colegios y a partir de ahí, analizar resultados para proponer medidas y mejoras que contribuyan a optimizar la selección y los objetivos a cumplir. Desde siempre ha sido algo que he tenido en mente, porque creo que sin educación no podemos saber, y sin saber no hay concienciación ni actuación, por lo que tuve claro mi trabajo desde el principio. Y por supuesto estoy muy orgulloso de mi trabajo y de mi exposición y espero que sea algo útil que se pueda implantar a corto y/o medio plazo y que sirva para aliviar este problema.

El Máster incluye un periodo de prácticas en empresas del sector, uno de los que más empleo verde genera, ¿conoces ya dónde vas a realizar tus prácticas y cuándo las llevarás a cabo?, ¿crees que serán el trampolín ideal para tu carrera profesional?

Todavía no se dónde voy a realizar mis prácticas, pero si tengo claro donde me gustaría. Quiero hacerlas con Ecoembes ya que con ellos aprendería sobre la gestión del residuo y como pasa a través de todos los agentes de la cadena de valores, desde el envasador hasta el reciclador, y toda la problemática técnica y ambiental que ello conlleva, y creo que esto me va a aportar muchísimo para continuar con mi carrera profesional. Tengo muchas ganas e ilusión por empezar a hacer algo en lo que creo totalmente.

¿Cómo ha sido el trato con los compañeros, las personas que coordinan el máster y el profesorado?
No tengo más que palabras de agradecimiento para todos ellos. Como dije en la graduación, trato muy cercano y agradecimiento a todos los profesionales que han pasado, a la organización y Cátedra del Máster por su dedicación y su empeño, a Ecoembes por abrirnos las puertas al conocimiento en detalle del SIG que representan y su diligencia, y por supuesto a mis compañeros, que han sido y son el motor del Máster con quien he podido aprender y compartir grandes momentos y con quien espero codearme a lo largo de nuestras carreras profesionales.

miércoles, 2 de julio de 2014

Finalizado el Curso Online de Gestión de Residuos Urbanos

La semana pasada finalizó el Curso on line de Gestión de Residuos Urbanos que dió comienzo el 25 de marzo y que ha tenido una duración de dos meses y medio y 120 horas de formación.

Este curso pertenece a un Plan de formación profesional que forma parte de uno de los múltiples servicios de orientación, asesoramiento, formación e información profesional que, COMFIA-CCOO, pone a disposición de los interesados para ayudarlos en su desarrollo personal y profesional. Está subvencionado por el Servicio Público de Empleo Estatal (SPEE), a través de la Fundación Tripartita para la Formación en el Empleo (FTFE), y por consiguiente ha sido totalmente gratuito para los participantes

Con este curso se pretende que los alumnos adquirieran al finalizar el curso los siguientes objetivos:

1.  Entender y comprender el marco conceptual de la gestión de residuos así como las magnitudes y elementos básicos de generación y composición. Exposición de experiencias y presentación de herramientas sobre prevención de residuos urbanos y sobre análisis ambiental.

2. Comprensión del marco institucional y legal de la gestión de residuos urbanos y proporcionar herramientas prácticas de aplicación.

3.  Exposición y desarrollo teórico y práctico de las distintas fases y etapas a considerar en la definición de sistemas para la gestión de residuos urbanos.

4.  Exposición y desarrollo práctico y teórico de los diferentes aspectos a considerar para la elección del tratamiento más adecuado con el que gestionar los residuos urbanos, así como el destino final de los materiales recuperados.

5. Conocer el ámbito de Gestión de otros residuos asimilables a urbanos tales como los residuos de construcción y demolición (RCD), los vehículos y neumáticos fuera de uso (VFU y NFU) y los residuos de aparatos eléctricos y electrónicos (RAEE).

El curso está dividido en 6 módulos, que se nombran a continuación:

MOD.1. Composición, producción y propiedades de los RU
MOD.2. Legislación específica en materia de residuos
MOD.3. Gestión operativa de los RU
MOD.4 Tipos de tratamiento de RU
MOD.5. Otros residuos asimilables a urbanos
MOD. 6. Caso práctico final

Por cada unidad se realizó un test y al final del curso los alumnos tuvieron que prepara dos casos globales de gestión con dos problemáticas del sector.

Aparte de la documentación aportada en cada unidad didáctica perteneciente a los diferentes módulos,  la formación se extendía gracias al uso de los foros de debate y tutoría donde se hablaba de Análisis de Ciclo de Visa, Ecodiseño, obsolescencia programada....En definitiva una puesta en común tanto de noticias actuales como de experiencias extraídas de años de trabajo en el sector por parte del profesorado y el alumnado.

El profesorado del curso agradecemos a los alumnos el trabajo realizado y el gran interés mostrado.